亚博vip手机网页版

您目前的位置:首页 > 常用下载

中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》

 

       近(jin)日,中共中央办公厅(ting)(ting)、国务院办公厅(ting)(ting)印发了《关于深化新时代学校思想(xiang)政治理(li)论(lun)课改革创新的若干意见(jian)》,并发出通知,要求各(ge)地(di)区(qu)各(ge)部门(men)结合实际认真贯彻落(luo)实。

 

《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》全文如下。

      为深入贯彻落(luo)实(shi)习近(jin)平新时(shi)代(dai)中国(guo)(guo)特色(se)(se)社(she)会(hui)主(zhu)义(yi)思想和(he)党(dang)(dang)的(de)(de)十九大精(jing)(jing)神,贯彻落(luo)实(shi)习近(jin)平总(zong)书记关于教育的(de)(de)重要(yao)论述,特别是(shi)在学(xue)校(xiao)思想政治(zhi)理(li)论课(ke)教师座谈会(hui)上的(de)(de)重要(yao)讲(jiang)话精(jing)(jing)神,全面贯彻党(dang)(dang)的(de)(de)教育方针,解决好培(pei)养(yang)什么人(ren)(ren)(ren)、怎(zen)样培(pei)养(yang)人(ren)(ren)(ren)、为谁培(pei)养(yang)人(ren)(ren)(ren)这个根本问题,坚持(chi)不懈(xie)用习近(jin)平新时(shi)代(dai)中国(guo)(guo)特色(se)(se)社(she)会(hui)主(zhu)义(yi)思想铸魂育人(ren)(ren)(ren),现就深化新时(shi)代(dai)学(xue)校(xiao)思想政治(zhi)理(li)论课(ke)(以下简称思政课(ke))改革创新提出如下意(yi)见。

 

一、重要意义和总体要求

 

1.重(zhong)要意义(yi)。教(jiao)(jiao)育是国(guo)之大(da)计(ji)、党(dang)(dang)之大(da)计(ji),承担着立德树(shu)人的(de)(de)根(gen)本(ben)任(ren)务(wu)(wu)。思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)是落实(shi)立德树(shu)人根(gen)本(ben)任(ren)务(wu)(wu)的(de)(de)关(guan)键课(ke)(ke)(ke)程(cheng),发挥着不(bu)可(ke)替代(dai)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。党(dang)(dang)的(de)(de)十八大(da)以来,以习近平同(tong)志为核心的(de)(de)党(dang)(dang)中(zhong)央高度(du)重(zhong)视思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)(she),作(zuo)(zuo)出一系列重(zhong)大(da)决策部署,各(ge)地(di)(di)区各(ge)部门和(he)(he)(he)各(ge)级各(ge)类学(xue)校(xiao)采取有(you)(you)力措施认真贯彻落实(shi),思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)(she)取得显著成效。同(tong)时也要看到(dao),面(mian)对新形势新任(ren)务(wu)(wu)新挑战,有(you)(you)的(de)(de)地(di)(di)方(fang)和(he)(he)(he)学(xue)校(xiao)对思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)重(zhong)要性认识还(hai)不(bu)够(gou)到(dao)位,课(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)学(xue)效果还(hai)需提(ti)升(sheng),教(jiao)(jiao)材(cai)内容不(bu)够(gou)鲜活,教(jiao)(jiao)师选配和(he)(he)(he)培养工作(zuo)(zuo)存在短(duan)板,体(ti)制机(ji)制有(you)(you)待完善,评价和(he)(he)(he)支(zhi)持体(ti)系有(you)(you)待健全(quan),大(da)中(zhong)小(xiao)学(xue)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)一体(ti)化建(jian)设(she)(she)需要深化,民办学(xue)校(xiao)、中(zhong)外合作(zuo)(zuo)办学(xue)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)(she)相对薄弱,各(ge)类课(ke)(ke)(ke)程(cheng)同(tong)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)(she)的(de)(de)协(xie)同(tong)效应有(you)(you)待增强,学(xue)校(xiao)、家庭、社(she)会(hui)协(xie)同(tong)推(tui)动思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)(she)的(de)(de)合力没(mei)有(you)(you)完全(quan)形成,全(quan)党(dang)(dang)全(quan)社(she)会(hui)关(guan)心支(zhi)持思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)(she)的(de)(de)氛围不(bu)够(gou)浓厚。办好思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke),要放(fang)在世界百年未有(you)(you)之大(da)变局(ju)、党(dang)(dang)和(he)(he)(he)国(guo)家事(shi)业(ye)发展全(quan)局(ju)中(zhong)来看待,要从坚持和(he)(he)(he)发展中(zhong)国(guo)特色(se)社(she)会(hui)主(zhu)义(yi)、建(jian)设(she)(she)社(she)会(hui)主(zhu)义(yi)现代(dai)化强国(guo)、实(shi)现中(zhong)华(hua)民族伟大(da)复兴的(de)(de)高度(du)来对待。思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)(she)只(zhi)能加(jia)强、不(bu)能削弱,必须切实(shi)增强办好思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)的(de)(de)信心,全(quan)面(mian)提(ti)高思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)质量和(he)(he)(he)水平。

2.指(zhi)导(dao)思(si)想(xiang)。全面贯(guan)彻党的(de)(de)教育(yu)方针,坚(jian)(jian)持马克思(si)主义(yi)指(zhi)导(dao)地(di)位,贯(guan)彻落实习近(jin)平新时代(dai)中国(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色社(she)会主义(yi)思(si)想(xiang),坚(jian)(jian)持社(she)会主义(yi)办(ban)(ban)学方向(xiang),落实立德(de)(de)树(shu)人(ren)根本(ben)任(ren)务(wu),坚(jian)(jian)持教育(yu)为人(ren)民(min)服(fu)(fu)务(wu)、为中国(guo)(guo)(guo)共(gong)产(chan)党治(zhi)国(guo)(guo)(guo)理(li)政(zheng)服(fu)(fu)务(wu)、为巩固(gu)和发(fa)展中国(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色社(she)会主义(yi)制度服(fu)(fu)务(wu)、为改革开放和社(she)会主义(yi)现(xian)代(dai)化建(jian)设服(fu)(fu)务(wu),扎(zha)根中国(guo)(guo)(guo)大地(di)办(ban)(ban)教育(yu),同生产(chan)劳动和社(she)会实践相(xiang)结合,加快推进教育(yu)现(xian)代(dai)化、建(jian)设教育(yu)强(qiang)国(guo)(guo)(guo)、办(ban)(ban)好人(ren)民(min)满意的(de)(de)教育(yu),努力培养担当民(min)族复(fu)兴大任(ren)的(de)(de)时代(dai)新人(ren),培养德(de)(de)智(zhi)体(ti)美(mei)劳全面发(fa)展的(de)(de)社(she)会主义(yi)建(jian)设者(zhe)和接(jie)班(ban)人(ren)。

3.基本原则。一(yi)是坚(jian)持(chi)党(dang)对(dui)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建设(she)(she)(she)的(de)(de)全面(mian)(mian)领(ling)导(dao)(dao),把(ba)加强和(he)(he)(he)改进思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建设(she)(she)(she)摆在突出位置。二是坚(jian)持(chi)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建设(she)(she)(she)与党(dang)的(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)理论(lun)武(wu)装同(tong)步(bu)推(tui)进,全面(mian)(mian)推(tui)动习近(jin)平(ping)(ping)新(xin)时(shi)代(dai)(dai)中(zhong)国(guo)特色社(she)会(hui)主(zhu)义(yi)思(si)想进教(jiao)材(cai)进课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂进学(xue)生头脑,把(ba)社(she)会(hui)主(zhu)义(yi)核心价值(zhi)观贯穿(chuan)国(guo)民教(jiao)育全过程。三是坚(jian)持(chi)守正和(he)(he)(he)创(chuang)(chuang)新(xin)相统一(yi),落实新(xin)时(shi)代(dai)(dai)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改革创(chuang)(chuang)新(xin)要(yao)求,不断(duan)增强思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)思(si)想性、理论(lun)性和(he)(he)(he)亲和(he)(he)(he)力、针对(dui)性。四是坚(jian)持(chi)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)在课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程体系中(zhong)的(de)(de)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治引领(ling)和(he)(he)(he)价值(zhi)引领(ling)作用(yong),统筹大中(zhong)小学(xue)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)一(yi)体化建设(she)(she)(she),推(tui)动各类课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程与思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建设(she)(she)(she)形成协(xie)同(tong)效应。五(wu)是坚(jian)持(chi)培(pei)养(yang)高素质专(zhuan)业化思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)师队(dui)伍,积极为这支队(dui)伍成长(zhang)发展搭建平(ping)(ping)台、创(chuang)(chuang)造条件。六是坚(jian)持(chi)问题导(dao)(dao)向和(he)(he)(he)目标导(dao)(dao)向相结合,注重推(tui)动思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建设(she)(she)(she)内涵式发展,全面(mian)(mian)提升学(xue)生思(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治理论(lun)素养(yang),实现知、情、意、行的(de)(de)统一(yi)。

 

二、完善思政课课程教材体系

 

4.整体规划思(si)(si)政课课程目标。在(zai)大(da)中(zhong)小(xiao)学(xue)循序渐进、螺旋上升地开设思(si)(si)政课,引导(dao)(dao)(dao)学(xue)生(sheng)立(li)德(de)成人(ren)、立(li)志(zhi)成才,树立(li)正确世界(jie)观(guan)、人(ren)生(sheng)观(guan)、价值(zhi)观(guan),坚定对马克思(si)(si)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)的(de)(de)(de)信(xin)仰(yang),坚定对社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)和共产主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)的(de)(de)(de)信(xin)念,增强(qiang)中(zhong)国(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)道(dao)路自信(xin)、理论自信(xin)、制(zhi)度自信(xin)、文化(hua)(hua)自信(xin),厚植(zhi)爱(ai)国(guo)(guo)(guo)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)情(qing)怀,把爱(ai)国(guo)(guo)(guo)情(qing)、强(qiang)国(guo)(guo)(guo)志(zhi)、报国(guo)(guo)(guo)行自觉(jue)融(rong)入坚持和发(fa)展中(zhong)国(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)事业、建(jian)设社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)现(xian)代化(hua)(hua)强(qiang)国(guo)(guo)(guo)、实现(xian)中(zhong)华(hua)民(min)族伟(wei)大(da)复兴的(de)(de)(de)奋斗(dou)之中(zhong)。大(da)学(xue)阶(jie)段重(zhong)(zhong)在(zai)增强(qiang)使命担当,引导(dao)(dao)(dao)学(xue)生(sheng)矢志(zhi)不(bu)渝听党(dang)(dang)(dang)话跟(gen)党(dang)(dang)(dang)走,争做社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)合格(ge)建(jian)设者和可靠接(jie)班人(ren)。高中(zhong)阶(jie)段重(zhong)(zhong)在(zai)提(ti)升政治(zhi)素养,引导(dao)(dao)(dao)学(xue)生(sheng)衷心(xin)拥护(hu)党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)领导(dao)(dao)(dao)和我国(guo)(guo)(guo)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)制(zhi)度,形成做社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)建(jian)设者和接(jie)班人(ren)的(de)(de)(de)政治(zhi)认同。初(chu)中(zhong)阶(jie)段重(zhong)(zhong)在(zai)打牢思(si)(si)想(xiang)基础,引导(dao)(dao)(dao)学(xue)生(sheng)把党(dang)(dang)(dang)、祖(zu)国(guo)(guo)(guo)、人(ren)民(min)装在(zai)心(xin)中(zhong),强(qiang)化(hua)(hua)做社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)建(jian)设者和接(jie)班人(ren)的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)意识。小(xiao)学(xue)阶(jie)段重(zhong)(zhong)在(zai)启蒙(meng)道(dao)德(de)情(qing)感(gan),引导(dao)(dao)(dao)学(xue)生(sheng)形成爱(ai)党(dang)(dang)(dang)、爱(ai)国(guo)(guo)(guo)、爱(ai)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)、爱(ai)人(ren)民(min)、爱(ai)集体的(de)(de)(de)情(qing)感(gan),具有做社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)建(jian)设者和接(jie)班人(ren)的(de)(de)(de)美好愿望。

5.调整创新思(si)(si)(si)政课课程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)体系。加(jia)强以(yi)习(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)新时代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)特(te)(te)(te)(te)(te)色(se)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)为核心内容的思(si)(si)(si)政课课程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)群建设(she)。在(zai)保持思(si)(si)(si)政课必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)课程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)设(she)置相对稳定(ding)基础上(shang),结合(he)大中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)各学(xue)(xue)段(duan)特(te)(te)(te)(te)(te)点构建形成必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)课加(jia)选(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)课的课程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)体系。全(quan)国(guo)(guo)重(zhong)点马克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)率(lv)先(xian)全(quan)面开(kai)设(she)“习(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)新时代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)特(te)(te)(te)(te)(te)色(se)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)概(gai)(gai)论”课。博士(shi)阶(jie)段(duan)开(kai)设(she)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)马克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)与(yu)(yu)(yu)当(dang)代”,硕士(shi)阶(jie)段(duan)开(kai)设(she)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)特(te)(te)(te)(te)(te)色(se)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)理(li)论与(yu)(yu)(yu)实践研究”,本(ben)科(ke)阶(jie)段(duan)开(kai)设(she)“马克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)基本(ben)原理(li)概(gai)(gai)论”、“毛泽东(dong)思(si)(si)(si)想(xiang)和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)特(te)(te)(te)(te)(te)色(se)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)理(li)论体系概(gai)(gai)论”、“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)近(jin)现代史(shi)纲要(yao)”、“思(si)(si)(si)想(xiang)道(dao)(dao)德(de)修(xiu)(xiu)养与(yu)(yu)(yu)法(fa)律(lv)(lv)基础”、“形势(shi)与(yu)(yu)(yu)政策(ce)”,专(zhuan)科(ke)阶(jie)段(duan)开(kai)设(she)“毛泽东(dong)思(si)(si)(si)想(xiang)和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)特(te)(te)(te)(te)(te)色(se)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)理(li)论体系概(gai)(gai)论”、“思(si)(si)(si)想(xiang)道(dao)(dao)德(de)修(xiu)(xiu)养与(yu)(yu)(yu)法(fa)律(lv)(lv)基础”、“形势(shi)与(yu)(yu)(yu)政策(ce)”等(deng)必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)课。各高校要(yao)重(zhong)点围(wei)绕习(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)新时代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)特(te)(te)(te)(te)(te)色(se)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)想(xiang),党(dang)史(shi)、国(guo)(guo)史(shi)、改革开(kai)放史(shi)、社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)发展(zhan)史(shi),宪法(fa)法(fa)律(lv)(lv),中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)华(hua)优秀传统文化等(deng)设(she)定(ding)课程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)模(mo)块(kuai),开(kai)设(she)系列选(xuan)(xuan)(xuan)择性必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)课程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)阶(jie)段(duan)开(kai)设(she)“思(si)(si)(si)想(xiang)政治(zhi)(zhi)”必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)课程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng),围(wei)绕学(xue)(xue)习(xi)习(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)总书记最新重(zhong)要(yao)讲话精神开(kai)设(she)“思(si)(si)(si)想(xiang)政治(zhi)(zhi)”选(xuan)(xuan)(xuan)择性必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)课程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、小学(xue)(xue)阶(jie)段(duan)开(kai)设(she)“道(dao)(dao)德(de)与(yu)(yu)(yu)法(fa)治(zhi)(zhi)”必(bi)(bi)修(xiu)(xiu)课程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng),可(ke)结合(he)校本(ben)课程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、兴趣班开(kai)设(she)思(si)(si)(si)政类(lei)选(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)课程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。

6.统筹推(tui)进(jin)(jin)思(si)政课(ke)课(ke)程(cheng)内容建设。坚持用习(xi)(xi)(xi)近平新时(shi)代(dai)中国特色社会主(zhu)义(yi)(yi)(yi)思(si)想铸魂育(yu)(yu)(yu)人(ren),以(yi)政治认(ren)同、家国情(qing)怀、道德修养(yang)、法治意识、文化素养(yang)为重(zhong)点(dian),以(yi)爱(ai)党、爱(ai)国、爱(ai)社会主(zhu)义(yi)(yi)(yi)、爱(ai)人(ren)民、爱(ai)集体为主(zhu)线,坚持爱(ai)国和爱(ai)党爱(ai)社会主(zhu)义(yi)(yi)(yi)相统一,系统开(kai)(kai)(kai)展(zhan)马克思(si)主(zhu)义(yi)(yi)(yi)理(li)论(lun)教育(yu)(yu)(yu),系统进(jin)(jin)行中国特色社会主(zhu)义(yi)(yi)(yi)和中国梦教育(yu)(yu)(yu)、社会主(zhu)义(yi)(yi)(yi)核心(xin)价(jia)值观教育(yu)(yu)(yu)、法治教育(yu)(yu)(yu)、劳动教育(yu)(yu)(yu)、心(xin)理(li)健(jian)康教育(yu)(yu)(yu)、中华优秀传统文化教育(yu)(yu)(yu)。遵循学生(sheng)认(ren)知规律设计课(ke)程(cheng)内容,体现(xian)不同学段(duan)特点(dian),研究(jiu)生(sheng)阶段(duan)重(zhong)在(zai)开(kai)(kai)(kai)展(zhan)探究(jiu)性学习(xi)(xi)(xi),本专科阶段(duan)重(zhong)在(zai)开(kai)(kai)(kai)展(zhan)理(li)论(lun)性学习(xi)(xi)(xi),高中阶段(duan)重(zhong)在(zai)开(kai)(kai)(kai)展(zhan)常识性学习(xi)(xi)(xi),初中阶段(duan)重(zhong)在(zai)开(kai)(kai)(kai)展(zhan)体验(yan)性学习(xi)(xi)(xi),小学阶段(duan)重(zhong)在(zai)开(kai)(kai)(kai)展(zhan)启蒙性学习(xi)(xi)(xi)。

7.加强(qiang)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)体(ti)系(xi)(xi)建设(she)。国(guo)(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)委员会(hui)统筹(chou)大(da)中(zhong)(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)建设(she),科学(xue)(xue)制(zhi)定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)建设(she)规划,注重(zhong)提升思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)政(zheng)治性(xing)、时代(dai)(dai)(dai)性(xing)、科学(xue)(xue)性(xing)、可读(du)性(xing)。国(guo)(guo)(guo)家(jia)统一开(kai)设(she)的(de)大(da)中(zhong)(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)全(quan)部由国(guo)(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)委员会(hui)组织统编(bian)统审(shen)统用,在教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)中(zhong)(zhong)(zhong)及时融入马(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)化最新(xin)成果、坚持和(he)发展中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)特(te)色社会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)最新(xin)经验(yan)、马(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)理论学(xue)(xue)科最新(xin)研(yan)(yan)究进(jin)展。地方(fang)或学(xue)(xue)校(xiao)开(kai)设(she)的(de)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)选修课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai),由各地负(fu)责组织审(shen)定(ding)。研(yan)(yan)究编(bian)制(zhi)习近平新(xin)时代(dai)(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)特(te)色社会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)思(si)(si)(si)想进(jin)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)指(zhi)导纲要,研(yan)(yan)究编(bian)制(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)华优秀(xiu)传统文(wen)(wen)化、革命文(wen)(wen)化、社会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)先进(jin)文(wen)(wen)化、科技创新(xin)文(wen)(wen)化及总体(ti)国(guo)(guo)(guo)家(jia)安全(quan)观等进(jin)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)指(zhi)南,编(bian)制(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)华民族(zu)古代(dai)(dai)(dai)历史和(he)革命建设(she)改革时期英雄人物、先进(jin)模范进(jin)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)图谱(pu),分课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)组织编(bian)写(xie)高校(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)专题教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)指(zhi)南,组织专家(jia)编(bian)写(xie)深度(du)解读(du)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)体(ti)系(xi)(xi)的(de)示范教(jiao)(jiao)(jiao)案,实施(shi)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)优秀(xiu)讲义(yi)(yi)出版工程(cheng),开(kai)列(lie)马(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)经典著作、当(dang)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)马(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)理论著作、中(zhong)(zhong)(zhong)华优秀(xiu)传统文(wen)(wen)化典籍书(shu)单,建设(she)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)网络教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)资源库。

 

三、建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍

 

8.加(jia)快壮大学(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)队(dui)伍(wu)(wu)(wu)。各(ge)地在(zai)核定(ding)(ding)编制时(shi)要(yao)充分考虑(lv)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)配备(bei)要(yao)求。高(gao)校(xiao)要(yao)严(yan)格按照师(shi)(shi)(shi)生(sheng)比不低于(yu)1∶350的(de)(de)比例核定(ding)(ding)专(zhuan)职(zhi)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)岗(gang)位(wei),在(zai)编制内(nei)配足,且不得挪作他用(yong),并(bing)尽快配备(bei)到位(wei)。制定(ding)(ding)关于(yu)加(jia)强(qiang)新时(shi)代(dai)中小(xiao)学(xue)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)队(dui)伍(wu)(wu)(wu)建(jian)设(she)(she)的(de)(de)意(yi)见,加(jia)强(qiang)中小(xiao)学(xue)专(zhuan)职(zhi)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)配备(bei)。各(ge)地要(yao)统筹解(jie)决好思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)缺口问题。各(ge)高(gao)校(xiao)可在(zai)与(yu)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)内(nei)容相(xiang)关的(de)(de)学(xue)科选(xuan)择优秀教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)进行培训后充实思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)队(dui)伍(wu)(wu)(wu),可探索胜任思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)的(de)(de)党政(zheng)(zheng)管理干部转岗(gang)为专(zhuan)职(zhi)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)机(ji)制和办法,积(ji)极推动符合(he)条件的(de)(de)辅导员参(can)与(yu)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)。高(gao)校(xiao)要(yao)积(ji)极动员政(zheng)(zheng)治素质过硬的(de)(de)相(xiang)关学(xue)科专(zhuan)家转任思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)。采取兼(jian)职(zhi)的(de)(de)办法遴选(xuan)相(xiang)关单位(wei)的(de)(de)骨干支援高(gao)校(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)设(she)(she)。各(ge)地应(ying)对民办学(xue)校(xiao)指派思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)或(huo)组建(jian)专(zhuan)门讲(jiang)师(shi)(shi)(shi)团。制定(ding)(ding)新时(shi)代(dai)高(gao)校(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)队(dui)伍(wu)(wu)(wu)建(jian)设(she)(she)规(gui)定(ding)(ding)。

9.切实(shi)提高思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)综(zong)合素质。以(yi)培(pei)(pei)育一大(da)批优(you)秀(xiu)马克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义理论(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育家为目标,制定思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)队伍培(pei)(pei)养培(pei)(pei)训规划,在(zai)中央党校(xiao)(国(guo)(guo)家行政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)学(xue)(xue)(xue)院(yuan))及地(di)方党校(xiao)(行政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)学(xue)(xue)(xue)院(yuan))面(mian)(mian)向思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)举(ju)办(ban)学(xue)(xue)(xue)习习近平新(xin)(xin)时(shi)(shi)代中国(guo)(guo)特色(se)社会(hui)主(zhu)义思(si)(si)(si)(si)想(xiang)专(zhuan)题研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)班,办(ban)好“周末(mo)理论(lun)大(da)讲堂(tang)”、骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)班,实(shi)施好思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)在(zai)职攻(gong)读马克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义理论(lun)博士学(xue)(xue)(xue)位专(zhuan)项计划。建强高校(xiao)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)基(ji)地(di),依托首批全国(guo)(guo)重(zhong)(zhong)点(dian)马克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义学(xue)(xue)(xue)院(yuan)所在(zai)高校(xiao)重(zhong)(zhong)点(dian)开展理论(lun)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu),依托高水平师(shi)(shi)(shi)范类院(yuan)校(xiao)重(zhong)(zhong)点(dian)开展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu),全面(mian)(mian)提升每(mei)一位思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)的理论(lun)功底(di)、知(zhi)识素养。建立一批“新(xin)(xin)时(shi)(shi)代高校(xiao)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治理论(lun)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)研(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)基(ji)地(di)”,组(zu)织思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)在(zai)国(guo)(guo)内考(kao)察调(diao)研(yan)(yan),在(zai)深入了解党和人(ren)民伟大(da)实(shi)践(jian)中汲(ji)取养分(fen)、丰富思(si)(si)(si)(si)想(xiang)。组(zu)织思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)赴国(guo)(guo)外调(diao)研(yan)(yan),拓宽(kuan)国(guo)(guo)际视野,在(zai)比(bi)较分(fen)析中坚定“四个自信”。完(wan)善国(guo)(guo)家、省(自治区、直辖(xia)市)、学(xue)(xue)(xue)校(xiao)三级培(pei)(pei)训体系(xi)。本科院(yuan)校(xiao)按在(zai)校(xiao)生(sheng)总数每(mei)生(sheng)每(mei)年(nian)不低(di)于(yu)40元,专(zhuan)科院(yuan)校(xiao)按每(mei)生(sheng)每(mei)年(nian)不低(di)于(yu)30元的标准提取专(zhuan)项经费,用于(yu)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)的学(xue)(xue)(xue)术交(jiao)流、实(shi)践(jian)研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)等,并(bing)逐步加(jia)大(da)支持(chi)力度。中央和地(di)方主(zhu)流媒(mei)体的政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)论(lun)、时(shi)(shi)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)节目要积极(ji)推出优(you)秀(xiu)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)传播(bo)理论(lun)成果,展示综(zong)合素质,增强社会(hui)影响力。

10.切(qie)实(shi)改革思政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)评价机(ji)制。严把政(zheng)治关、师(shi)德关、业(ye)务关,明(ming)确与思政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)科研特点相匹配的评价标准,进(jin)一步提高评价中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)和教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)研究占(zhan)比(bi)(bi)。各高校(xiao)在(zai)专(zhuan)业(ye)技(ji)术(shu)职(zhi)(zhi)务(职(zhi)(zhi)称)评聘(pin)(pin)工作中(zhong)(zhong),要(yao)单独设立马(ma)克思主(zhu)义(yi)理(li)论(lun)类别(bie),校(xiao)级专(zhuan)业(ye)技(ji)术(shu)职(zhi)(zhi)务(职(zhi)(zhi)称)评聘(pin)(pin)委(wei)员会要(yao)有同比(bi)(bi)例的马(ma)克思主(zhu)义(yi)理(li)论(lun)学(xue)(xue)科专(zhuan)家。按教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)比(bi)(bi)例核(he)定思政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)专(zhuan)业(ye)技(ji)术(shu)职(zhi)(zhi)务(职(zhi)(zhi)称)各类岗(gang)位(wei)占(zhan)比(bi)(bi),高级专(zhuan)业(ye)技(ji)术(shu)职(zhi)(zhi)务(职(zhi)(zhi)称)岗(gang)位(wei)比(bi)(bi)例不低于学(xue)(xue)校(xiao)平均水平,指标不得(de)挪作他(ta)用。要(yao)将思政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)在(zai)中(zhong)(zhong)央(yang)和地方(fang)主(zhu)要(yao)媒(mei)体上发表的理(li)论(lun)文(wen)章纳入学(xue)(xue)术(shu)成果范(fan)畴。实(shi)行(xing)不合格思政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)退出机(ji)制。

11.加(jia)大思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)激励力度。增强教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的职业认同(tong)感(gan)(gan)、荣誉感(gan)(gan)、责任(ren)(ren)感(gan)(gan),把(ba)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)辅导员(yuan)(yuan)(yuan)中的优秀分子纳入各类(lei)高层(ceng)次人才(cai)项目(mu),在“万(wan)人计划(hua)(hua)”、“长江学(xue)(xue)者奖励计划(hua)(hua)”、“四个(ge)一(yi)批”等人才(cai)项目(mu)中加(jia)大倾斜(xie)支持力度。各地(di)要(yao)(yao)因地(di)制宜设立思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)辅导员(yuan)(yuan)(yuan)岗位(wei)津贴,纳入绩效工(gong)资管理,相应(ying)核增学(xue)(xue)校绩效工(gong)资总量。要(yao)(yao)把(ba)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作为学(xue)(xue)校干部(bu)(bu)队伍(wu)重要(yao)(yao)来源(yuan),学(xue)(xue)校党政(zheng)管理干部(bu)(bu)原则上(shang)应(ying)有(you)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、辅导员(yuan)(yuan)(yuan)或班主任(ren)(ren)工(gong)作经历。党和(he)国家设立的荣誉称(cheng)号要(yao)(yao)注(zhu)重表(biao)彰优秀思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)门要(yao)(yao)大力推选(xuan)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)年度影响力人物(wu)等先(xian)进(jin)典型(xing)。对(dui)立场(chang)坚定、学(xue)(xue)养深厚、联系实(shi)际、成果突(tu)出的思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)优秀代表(biao)加(jia)大宣传力度,发(fa)挥示范引领作用(yong)。

12.大力加(jia)强思政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教师队伍后(hou)(hou)备人才培(pei)(pei)养工作。注重(zhong)选拔(ba)培(pei)(pei)养高素质(zhi)(zhi)人才从事马(ma)克思主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)理论学(xue)(xue)习研究(jiu)和(he)教育(yu)教学(xue)(xue),统筹推进马(ma)克思主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)理论学(xue)(xue)科(ke)本硕(shuo)博(bo)一体化(hua)人才培(pei)(pei)养,构建完(wan)善马(ma)克思主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)理论学(xue)(xue)科(ke)本硕(shuo)博(bo)学(xue)(xue)科(ke)体系(xi)和(he)课(ke)程体系(xi)。全国(guo)重(zhong)点马(ma)克思主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)院通过提(ti)(ti)前批次录取(qu)或(huo)综合考核招生(sheng)等方式招收马(ma)克思主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)理论专业本科(ke)生(sheng),给予推免政(zheng)(zheng)(zheng)策倾斜(xie)鼓(gu)励优秀马(ma)克思主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)理论专业本科(ke)生(sheng)攻(gong)读(du)(du)硕(shuo)士学(xue)(xue)位,采取(qu)硕(shuo)博(bo)连(lian)读(du)(du)或(huo)直接攻(gong)读(du)(du)博(bo)士学(xue)(xue)位的方式加(jia)强培(pei)(pei)养。深入(ru)实施“高校思想政(zheng)(zheng)(zheng)治理论课(ke)教师队伍后(hou)(hou)备人才培(pei)(pei)养专项支(zhi)持(chi)计(ji)划”,专门招收马(ma)克思主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)理论学(xue)(xue)科(ke)研究(jiu)生(sheng),并(bing)逐步按(an)需增加(jia)招生(sheng)培(pei)(pei)养指标(biao)。加(jia)强思政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教师队伍后(hou)(hou)备人才思想政(zheng)(zheng)(zheng)治工作,加(jia)大发展党(dang)员(yuan)力度,提(ti)(ti)高党(dang)员(yuan)发展质(zhi)(zhi)量(liang)。

 

四、不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性

 

13.加大思(si)想(xiang)性、理(li)(li)论性资源供给。进一步建(jian)(jian)(jian)强(qiang)马(ma)克(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)理(li)(li)论学(xue)科,进入(ru)(ru)世(shi)界一流大学(xue)建(jian)(jian)(jian)设的(de)高校应将马(ma)克(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)理(li)(li)论学(xue)科设为(wei)重(zhong)点(dian)(dian)建(jian)(jian)(jian)设学(xue)科,为(wei)思(si)政(zheng)课建(jian)(jian)(jian)设提供坚(jian)(jian)实(shi)学(xue)科支(zhi)(zhi)撑(cheng)。深入(ru)(ru)研究坚(jian)(jian)持和发展中(zhong)(zhong)国(guo)特色社(she)会主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)的(de)重(zhong)大理(li)(li)论和实(shi)践(jian)问题,为(wei)增(zeng)强(qiang)思(si)政(zheng)课的(de)思(si)想(xiang)性、理(li)(li)论性提供多角度学(xue)术支(zhi)(zhi)持。充分发挥马(ma)克(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)理(li)(li)论学(xue)科的(de)领航作用(yong),大力推进中(zhong)(zhong)国(guo)特色社(she)会主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)学(xue)科体(ti)系建(jian)(jian)(jian)设。根据需求逐步增(zeng)加马(ma)克(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)理(li)(li)论学(xue)科博(bo)士学(xue)位授权点(dian)(dian),支(zhi)(zhi)持有关高校联合(he)申报马(ma)克(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)理(li)(li)论学(xue)科博(bo)士学(xue)位授权点(dian)(dian)。组织思(si)政(zheng)课教(jiao)师及时学(xue)习(xi)习(xi)近平(ping)总书记最新(xin)重(zhong)要讲话精神(shen),及时学(xue)习(xi)相关文件精神(shen),全面理(li)(li)解和准确把握党中(zhong)(zhong)央重(zhong)大决策(ce)部(bu)署。

14.加(jia)大(da)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)力度(du)。建立(li)健全(quan)(quan)大(da)中(zhong)小学(xue)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师一(yi)体(ti)化(hua)备(bei)课(ke)(ke)(ke)(ke)机制(zhi),普遍实行思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师集体(ti)备(bei)课(ke)(ke)(ke)(ke)制(zhi)度(du),全(quan)(quan)面提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)研(yan)水(shui)平。遴选学(xue)科(ke)带头人担任(ren)各门(men)课(ke)(ke)(ke)(ke)集体(ti)备(bei)课(ke)(ke)(ke)(ke)牵头人,学(xue)校领导干部(bu)要积极支持和(he)主动参与(yu)。建立(li)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师“手(shou)拉手(shou)”备(bei)课(ke)(ke)(ke)(ke)机制(zhi),发挥思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)建设强校和(he)高(gao)(gao)水(shui)平思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)专(zhuan)家示(shi)范带动作(zuo)用。加(jia)强“全(quan)(quan)国高(gao)(gao)校思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治理论课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师网(wang)络(luo)(luo)集体(ti)备(bei)课(ke)(ke)(ke)(ke)平台”建设,完善思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师网(wang)络(luo)(luo)备(bei)课(ke)(ke)(ke)(ke)服务(wu)支撑系(xi)统。建立(li)纵向跨学(xue)段、横向跨学(xue)科(ke)的交(jiao)流(liu)研(yan)修机制(zhi),深入(ru)开展相邻学(xue)段思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)学(xue)交(jiao)流(liu)研(yan)讨。推(tui)动建立(li)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师与(yu)其他学(xue)科(ke)专(zhuan)业教(jiao)(jiao)师交(jiao)流(liu)机制(zhi)。大(da)力推(tui)进思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)方法改(gai)革,提(ti)(ti)升思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师信(xin)息化(hua)能力素养(yang),推(tui)动人工(gong)智能等现代信(xin)息技术(shu)在(zai)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)中(zhong)应用,建设一(yi)批国家级(ji)虚拟仿真思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)体(ti)验教(jiao)(jiao)学(xue)中(zhong)心。

15.切实加(jia)(jia)强思(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)课(ke)(ke)(ke)(ke)题研(yan)究(jiu)和(he)成(cheng)果(guo)交流(liu)。国家(jia)社科(ke)基金规(gui)划(hua)项(xiang)(xiang)目、教(jiao)(jiao)育部人文社科(ke)研(yan)究(jiu)项(xiang)(xiang)目等设立(li)思(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师研(yan)究(jiu)专(zhuan)项(xiang)(xiang),开(kai)(kai)展思(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)重点(dian)难点(dian)问题和(he)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)方(fang)法改革创(chuang)(chuang)新等研(yan)究(jiu),逐步加(jia)(jia)大对(dui)相(xiang)关(guan)课(ke)(ke)(ke)(ke)题研(yan)究(jiu)的(de)支持(chi)力度。各地要参照设立(li)相(xiang)关(guan)项(xiang)(xiang)目并(bing)给予(yu)经费投入。加(jia)(jia)强马克思(si)(si)主(zhu)义理(li)论(lun)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)学(xue)(xue)(xue)术(shu)阵地建设,首批(pi)重点(dian)建设10家(jia)学(xue)(xue)(xue)术(shu)期刊(kan)和(he)若干学(xue)(xue)(xue)术(shu)网(wang)站,支持(chi)新创(chuang)(chuang)办一定数量的(de)思(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)究(jiu)学(xue)(xue)(xue)术(shu)期刊(kan)。制定思(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师发表文章的(de)重点(dian)报(bao)(bao)刊(kan)目录(lu),将(jiang)《人民日报(bao)(bao)》、《求是》、《解放(fang)军(jun)报(bao)(bao)》、《光明日报(bao)(bao)》、《经济日报(bao)(bao)》等中(zhong)(zhong)央媒体及地方(fang)党报(bao)(bao)党刊(kan)列入其中(zhong)(zhong)。委托高(gao)校马克思(si)(si)主(zhu)义学(xue)(xue)(xue)院分片建立(li)高(gao)校思(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)创(chuang)(chuang)新中(zhong)(zhong)心,设立(li)一批(pi)思(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)质(zhi)量监测基地。在国家(jia)级(ji)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)奖(jiang)中(zhong)(zhong)单列思(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)专(zhuan)项(xiang)(xiang),每2年(nian)开(kai)(kai)展1次全国思(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)展示活动,定期开(kai)(kai)展优秀思(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)示范课(ke)(ke)(ke)(ke)巡讲活动。打造一批(pi)思(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)国家(jia)精品(pin)在线开(kai)(kai)放(fang)课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng),探索(suo)建设融媒体思(si)(si)政(zheng)(zheng)公开(kai)(kai)课(ke)(ke)(ke)(ke),推(tui)动优质(zhi)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)资源共享。

16.全面(mian)提升(sheng)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)(jian)设水(shui)平(ping)。强化“马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)姓马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)、在(zai)马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)言马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)”的鲜明导(dao)(dao)向,把思(si)(si)(si)政课教学(xue)(xue)作(zuo)(zuo)为(wei)(wei)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)基本职(zhi)责,将马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)为(wei)(wei)重点(dian)(dian)学(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)理(li)(li)论学(xue)(xue)科(ke)(ke)作(zuo)(zuo)为(wei)(wei)重点(dian)(dian)学(xue)(xue)科(ke)(ke)、思(si)(si)(si)政课作(zuo)(zuo)为(wei)(wei)重点(dian)(dian)课程加(jia)强建(jian)(jian)(jian)设,在(zai)发(fa)展规划、人才引(yin)(yin)进、公共资(zi)源使用(yong)等方面(mian)给予马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)优先保障。建(jian)(jian)(jian)好建(jian)(jian)(jian)强一批(pi)全国(guo)(guo)重点(dian)(dian)马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)和(he)示范性马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan),依托有(you)条件的高(gao)(gao)(gao)校(xiao)马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)(jian)设一批(pi)习近平(ping)新时(shi)代中国(guo)(guo)特色社会主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)想研究(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)。建(jian)(jian)(jian)立和(he)完善(shan)马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)理(li)(li)论学(xue)(xue)科(ke)(ke)体(ti)系,实(shi)施马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)理(li)(li)论学(xue)(xue)科(ke)(ke)领(ling)航工程,在(zai)马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)理(li)(li)论学(xue)(xue)习研究(jiu)宣(xuan)传上发(fa)挥引(yin)(yin)领(ling)带动作(zuo)(zuo)用(yong)。全面(mian)推动各地宣(xuan)传、教育等部门共建(jian)(jian)(jian)所在(zai)地区高(gao)(gao)(gao)校(xiao)马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。实(shi)施马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)长(zhang)培养(yang)工程,加(jia)强马(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)领(ling)导(dao)(dao)班子建(jian)(jian)(jian)设。

17.整体推进高校(xiao)课程(cheng)思政(zheng)(zheng)和中小(xiao)学(xue)学(xue)科德(de)育。深度挖掘高校(xiao)各学(xue)科门类(lei)专业课程(cheng)和中小(xiao)学(xue)语(yu)文(wen)、历史、地理、体育、艺术等(deng)所有课程(cheng)蕴(yun)含的思想(xiang)政(zheng)(zheng)治教(jiao)(jiao)育资源(yuan),解决(jue)好各类(lei)课程(cheng)与(yu)思政(zheng)(zheng)课相互配合的问(wen)题,发挥所有课程(cheng)育人(ren)功(gong)能,构(gou)建(jian)(jian)全面覆盖(gai)、类(lei)型丰富(fu)、层次(ci)递进、相互支撑的课程(cheng)体系,使各类(lei)课程(cheng)与(yu)思政(zheng)(zheng)课同(tong)向(xiang)同(tong)行,形成(cheng)协(xie)同(tong)效应。建(jian)(jian)成(cheng)一(yi)批(pi)课程(cheng)思政(zheng)(zheng)示范高校(xiao),推出一(yi)批(pi)课程(cheng)思政(zheng)(zheng)示范课程(cheng),选树一(yi)批(pi)课程(cheng)思政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)学(xue)名师和团队(dui),建(jian)(jian)设一(yi)批(pi)高校(xiao)课程(cheng)思政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)学(xue)研究(jiu)示范中心。

 

五、加强党对思政课建设的领导

 

18.严格(ge)落(luo)实地方(fang)党委(wei)(wei)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)建(jian)(jian)(jian)设主(zhu)体(ti)责任。地方(fang)各(ge)级(ji)党委(wei)(wei)要(yao)(yao)把思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)建(jian)(jian)(jian)设作(zuo)为(wei)党的(de)建(jian)(jian)(jian)设和(he)(he)意识(shi)形(xing)态工(gong)作(zuo)的(de)标志性工(gong)程(cheng)摆上重要(yao)(yao)议程(cheng),党委(wei)(wei)常(chang)委(wei)(wei)会每年(nian)至少(shao)召开1次专题(ti)会议研(yan)究思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)建(jian)(jian)(jian)设,抓住(zhu)制(zhi)约思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)建(jian)(jian)(jian)设的(de)突出问题(ti),在工(gong)作(zuo)格(ge)局(ju)(ju)、队伍建(jian)(jian)(jian)设、支持保障(zhang)等(deng)方(fang)面采取有效措施。建(jian)(jian)(jian)立和(he)(he)完善省(自治区、直(zhi)辖市(shi))党委(wei)(wei)领导(dao)班(ban)子成员联系高校(xiao)(xiao)和(he)(he)讲思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)特(te)别是“形(xing)势与政(zheng)(zheng)策(ce)”课(ke)制(zhi)度,各(ge)省(自治区、直(zhi)辖市(shi))党委(wei)(wei)和(he)(he)政(zheng)(zheng)府(fu)主(zhu)要(yao)(yao)负责同(tong)志每学(xue)期结合(he)学(xue)习(xi)和(he)(he)工(gong)作(zuo)至少(shao)讲1次课(ke)。各(ge)地要(yao)(yao)把民办(ban)学(xue)校(xiao)(xiao)、中外合(he)作(zuo)办(ban)学(xue)院校(xiao)(xiao)纳入思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)建(jian)(jian)(jian)设整体(ti)布局(ju)(ju)。思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)建(jian)(jian)(jian)设情(qing)况(kuang)纳入各(ge)级(ji)党委(wei)(wei)领导(dao)班(ban)子考核和(he)(he)政(zheng)(zheng)治巡视。

19.推(tui)(tui)动(dong)(dong)(dong)建(jian)(jian)(jian)立高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)党(dang)委(wei)书(shu)记、校(xiao)(xiao)长带头(tou)(tou)抓思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)机制(zhi)(zhi)。加(jia)强和改(gai)进(jin)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)领(ling)(ling)导(dao)干部(bu)深入(ru)基层(ceng)联(lian)系(xi)学(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作,推(tui)(tui)动(dong)(dong)(dong)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)领(ling)(ling)导(dao)干部(bu)兼任班主(zhu)任等工(gong)作,建(jian)(jian)(jian)立健全(quan)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)党(dang)委(wei)书(shu)记、校(xiao)(xiao)长及职能部(bu)门力量(liang)深入(ru)一线了解学(xue)(xue)生(sheng)思(si)(si)(si)(si)(si)想动(dong)(dong)(dong)态、服(fu)务(wu)学(xue)(xue)生(sheng)发展的(de)制(zhi)(zhi)度性安(an)排。高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)党(dang)委(wei)书(shu)记、校(xiao)(xiao)长作为思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)设(she)第一责任人,要结(jie)合自身学(xue)(xue)科(ke)(ke)背景和工(gong)作经(jing)历,带头(tou)(tou)走进(jin)课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)听课(ke)(ke)(ke)(ke)讲(jiang)(jiang)(jiang)课(ke)(ke)(ke)(ke),带头(tou)(tou)推(tui)(tui)动(dong)(dong)(dong)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)设(she),带头(tou)(tou)联(lian)系(xi)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)教师。高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)党(dang)委(wei)常委(wei)会每(mei)学(xue)(xue)期(qi)至少召开1次会议(yi)专题研(yan)究思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)设(she),高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)党(dang)委(wei)书(shu)记、校(xiao)(xiao)长每(mei)学(xue)(xue)期(qi)至少给(ji)学(xue)(xue)生(sheng)讲(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)4个课(ke)(ke)(ke)(ke)时(shi)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke),高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)领(ling)(ling)导(dao)班子其他(ta)成员每(mei)学(xue)(xue)期(qi)至少给(ji)学(xue)(xue)生(sheng)讲(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)2个课(ke)(ke)(ke)(ke)时(shi)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke),可重点(dian)讲(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)“形(xing)势与政(zheng)策”课(ke)(ke)(ke)(ke)。开学(xue)(xue)典(dian)礼、毕业(ye)典(dian)礼讲(jiang)(jiang)(jiang)话等要鲜(xian)明体现党(dang)的(de)教育方针、积极传播马克思(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)义科(ke)(ke)学(xue)(xue)理论、弘扬社(she)会主(zhu)义核(he)心价值(zhi)观(guan)。要把(ba)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)设(she)情况纳入(ru)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)党(dang)的(de)建(jian)(jian)(jian)设(she)工(gong)作考(kao)核(he)、办学(xue)(xue)质量(liang)和学(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)设(she)评估标准体系(xi)。

20.积(ji)极拓展思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)设格局。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央教(jiao)育(yu)工作(zuo)领导(dao)小(xiao)组要(yao)把(ba)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)设纳入(ru)重要(yao)议事日(ri)程,教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央宣(xuan)传部(bu)(bu)等(deng)部(bu)(bu)门要(yao)牵头抓好(hao)(hao)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)设,中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央军委政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治工作(zuo)部(bu)(bu)要(yao)指(zhi)导(dao)抓好(hao)(hao)军队院(yuan)校思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)设。教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)成立(li)大(da)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)一(yi)体化建(jian)(jian)设指(zhi)导(dao)委员(yuan)会,加(jia)强(qiang)(qiang)对不同类(lei)(lei)型思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)设分类(lei)(lei)指(zhi)导(dao)。有关(guan)部(bu)(bu)门和各地(di)要(yao)保证思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)管(guan)理(li)人员(yuan)配备,确保事有人干、责有人负。强(qiang)(qiang)化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)、高考(kao)、研究生招(zhao)生考(kao)试(shi)对学(xue)(xue)(xue)生学(xue)(xue)(xue)习思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)指(zhi)挥棒作(zuo)用,将思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)习实(shi)践(jian)(jian)(jian)情(qing)况等(deng)作(zuo)为重要(yao)内(nei)容纳入(ru)综合(he)素(su)质(zhi)评(ping)价体系,探索记入(ru)本人档案(an),作(zuo)为学(xue)(xue)(xue)生评(ping)奖评(ping)优(you)重要(yao)标准,作(zuo)为加(jia)入(ru)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国少年(nian)先锋(feng)队、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国共(gong)产主(zhu)义青年(nian)团、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国共(gong)产党的(de)重要(yao)参考(kao)。坚持开(kai)门办思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke),推动(dong)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)实(shi)践(jian)(jian)(jian)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)与学(xue)(xue)(xue)生社会实(shi)践(jian)(jian)(jian)活(huo)动(dong)、志愿服(fu)务活(huo)动(dong)结(jie)(jie)合(he),思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)小(xiao)课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)和社会大(da)课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)结(jie)(jie)合(he),鼓励党政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)机(ji)(ji)关(guan)、企(qi)事业单位(wei)等(deng)就(jiu)近与高校对接(jie),挂牌建(jian)(jian)立(li)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)实(shi)践(jian)(jian)(jian)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)基地(di),完善思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)实(shi)践(jian)(jian)(jian)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)机(ji)(ji)制。制定关(guan)于加(jia)快构建(jian)(jian)高校思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治工作(zuo)体系的(de)意见,汇聚办好(hao)(hao)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)合(he)力。加(jia)大(da)正面宣(xuan)传和舆论引导(dao)力度(du),推动(dong)形成全党全社会努(nu)力办好(hao)(hao)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)、教(jiao)师认(ren)真讲(jiang)好(hao)(hao)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)、学(xue)(xue)(xue)生积(ji)极学(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)良好(hao)(hao)氛围(wei)。